基于“绿色工程”的科教产协同育人体系培养服务双碳战略的新工科人才
国民经济的快速发展对化工人才质量的需求越来越高，对化工人才的培养也提出了更高要求，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）年》提出以培养具有“完整的知识结构、较强的实践能力和突出的创新意识”为人才培养目标的高校化工类专业“新工科”建设。目前地方高校在化工教育上的问题仍然较为突出，如教学体系单一，系统性不够；教学方法单调，综合性不够；评价机制不健全，未突出产出导向等。化学化工学院经过充分调研，结合多年探索实践，构建“一体两翼、学做并行”化工设计与创新能力培养新模式；丰富教学方法，创建化工设计与创新能力培养目标达成的新途径；科学设计，形成“一体化、多层次”设计与创新能力培养的教学评价新机制；针对区域经济发展中化工行业的人才需求特点，提出“理念培养-技术实践-素养养成”递进式绿色化工工程教育新理念，构建了以“绿色工程”为核心的地方院校化工人才培养体系，形成了“基本技能-专业技能-创新技能”三层次训练的“绿色化工+”综合实践教学新机制，为培养服务双碳战略的新工科人才奠定扎实基础。
一、坚持新时代中国特色的人才培养思路
学院始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，弘化博学，深化“科教融合、产教融合、专创融合”，以高水平党建推动学院高质量发展和高素质应用型人才培养。依托学校“国内知名、区域领先的师范大学”办学定位，立足江苏、面向全国，服务“双碳”战略和区域化学化工行业与基础教育发展需求，学院设置化学（师范）、化学工程与工艺、环境科学、应用化学和新能源材料与器件5个专业。目前，化学（师范）专业为江苏省特色专业、江苏省重点专业类专业，通过国家师范类专业第二级认证；化学工程与工艺专业为江苏省重点专业类专业、江苏省本科高校产教融合型品牌专业建设点，入选“双万计划”国家级一流本科专业建设点；环境科学专业为校级一流专业建设点；新能源材料与器件专业为教育部首批增设的国家战略性新兴产业相关本科专业。学院现有教职工104人，本科生1000余人，省级教研团队6个，“化工实践教育中心”入选2022年度江苏省优秀基层教学组织。学院党委被授予“江苏省教育工作先进基层党组织”荣誉称号。1901班获周恩来班和省先进班集体荣誉称号，1705、1801、1803、2004班等多个班级获周恩来班创建奖。
围绕高素质人才培养的中心工作，学院坚持立德树人，发挥学科资源优势，用杰出教师的奉献、创新和科学精神引导学生，强化价值引领；深化教学改革，充分利用学科和企业平台资源，科教融合、产教融合，“分层次、个性化”培养实践和创新能力，增强就业竞争力；加大资源开发，科研反哺教学，适当提升课程难度、拓展课程宽度，建设高水平教学资源；突出持续改进，构建学生、单位、高校、校友共同参与的“人才培养共同体”，完善人才培养质量保障体系，促进人才培养规模、质量与效益协调发展。
图1 新时代中国特色的人才培养思路
二、多维度多元化的人才培养体系
1. 立体化培养，学生综合能力有宽度。
实施“分阶段、递进式”技能训练，提高实践实战力；学研融合，“分层次、个性化”培养创新能力，增强就业竞争力;融入“绿色工程”教育理念,应用型专业人才培养体系绿色工程特色鲜明，提升服务“双碳”战略能力。《化工原理》被认定为国家一流本科课程和江苏省产教融合型一流课程，《有机化学》《物理化学》为江苏省精品课程。相关教学成果获省教学成果一等奖、二等奖、中国石油和化工教育教学成果二等奖等教育教学奖励20余项。编写出版教材、专著20余部。6门课程入选校级课程思政示范课程，4项课题获校级课程思政教学改革与研究专项立项，7个教学案例入选校课程思政优秀教学案例，6个项目入选教育部产学研协同育人教改项目。获批校级虚拟教研室培育项目和校级产业学院建设项目，新增校级实践教学基地3家；校级教材立项建设2部。
图2 化学专业立体化培养模式
图3 应用型专业“绿色工程”特色立体化培养模式
图4 获奖证书（部分）
2.师资平台强，学生培养支撑有厚度。
学院现有专任教师共有85名，其中教授27名，副教授35名，具有博士学位81名。近5年来学院柔性引进国家“千人计划”人才1名，引进博士22名，引进巴基斯坦籍教授1名，聘请特聘教授1名，兼职教授2名，有7名教师到国内外研修。赵宜江教授被评为江苏省有突出贡献中青年专家，徐继明教授被评为“江苏省教育工作先进个人（教学名师）”，3位老师被评为校级教学标兵，2位老师获“十佳教学能手”称号。2位老师分别当选全国石油和化工职业教育教学指导委员会委员。学院目前拥有省级教研团队6个，省教学名师等省级人才30人次，兼职硕导30余人，省级教研平台5个。所有教授、副教授全部承担一线本科教学任务、担任本科生导师。通过名师指导、教学观摩研讨、传帮带、暑期教学大练兵，着力提升青年教师教育教学能力，通过学科、平台及专业建设工作锤炼青年教师综合能力。教师获全国高等学校本科化工类专业优秀课程思政案例大赛、全国高等院校化工类专业教师课程思政能力大赛和全国“智慧树杯”课程思政示范案例教学大赛等国家级教学获奖10余项，校青年教师教学能力比赛、教师教学创新大赛、“教坛新秀”等校教学比赛中获奖13项。2位老师荣获校“高尚师德奖教金”。
图 5 省级教研团队支撑
图6 学科与教研平台发展历程
图7 教师教学获奖（部分）
3.多层次引领，立德树人有温度
围绕立德树人，构建了恩来精神、课程思政、名师引航和校友引领等多层次育人途径，培养学生家国情怀。近年毕业生发展情况表明，化院校友对本院满意度和推荐度超过96%，高于国内非211本科院校。以真实校友案例为榜样，引导学生，强化价值引领。近年来，中央综合频道、学习强国、江苏教育发布、新浪网等多个媒体报道了本院毕业生服务社会和地方的事迹，如2020年4月央视综合频道晚间新闻报道了校友唐张超为援鄂护士孩子辅导功课的温暖故事等。
图8 多层次引领,培养学生家国情怀
图9 新闻媒体报道
三、适应区域发展需求的高素质应用型人才
加强专业教育和创新创业教育的融合，坚持专创融合、以赛促创，鼓励学生参与科研项目及创新创业比赛；探索校企协同培养，开展校企导师互聘，建设重点实习基地。近5年，学生获全国“挑战杯”大学生创业计划竞赛银奖和铜奖、全国化工设计大赛二等奖、全国大学生节能减排二等奖、全国大学生化学实验创新竞赛二等奖、全国师范生教学技能大赛三等奖、江苏省师范生技能竞赛一等奖等省部级以上学科竞赛奖近200项；学生发表论文/申请专利近百篇（件），主持大学生实践创新计划项目119项，其中省级以上大创项目30余项，国家级16项；获省优秀毕业论文（团队）10余项；毕业生年终就业率超98%，毕业生升学率近40%；学生毕业5年后，高质量就业率近90%。用人单位对本专业毕业生认可度高，如对创新精神、实践能力等满意度均在90%左右。
图 10 近五年学生学科竞赛获奖（部分）
图11 升学就业情况
四、持续提升的学院专业影响力
专业影响力不断提升，化学专业位列校友会2021中国化学类应用型一流专业排行榜第3位，属于6星级中国顶尖应用型专业；目前，化学学科ESI排名进入全球前1%的潜力值为95%。
化学工程与工艺专业位列“2021年软科中国大学专业排名”全国师范类本科院校第10名、非硕士点本科高校第4名；“2021艾瑞深校友会中国一流应用型专业排名”，本专业位列全国第21位。
化学工程与工艺专业工程教育认证申请被受理，环境科学、应用化学和化学三个专业完成省综合评估，化学（师范）完成教育部师范认证整改报告和年度报告，化学工程与工艺专业获批江苏省产教融合型品牌专业建设点。
